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2019赤峰中考考試說明--化學科目

作者:佚名 信息來源:教育局 更新時間:2019-3-19 7:44:57

2019赤峰中考考試說明--化學科目

一、考試范圍

化學學科考試以教育部制定的《義務教育化學課程標準(2011年版)》規定的“課程目標”與“課程內容為考試范圍。

二、考試內容和要求

(一)考試要求

依據《義務教育化學課程標準(2011年版)》中“課程目標”的三個方面制定。

1.知識與技能

要求層次中的“★”“★★”“★★★”分別表示認知性學習的不同水平層次,由低到高可分為“知道”、“認識”、“理解”三個層次,較高層次包括較低層次的要求。各層次的具體含義是:

1)知道層次(★

能夠記住所學的化學知識。以下詞語是對這一層次考試要求的描述:“知道”、“記住”、“說出”“列舉”“找到”等。

2)認識層次(★★

對所學的化學知識要點,能正確辨識和直接使用;能夠根據提供的材料識別是什么;能夠領會所學化學概念和原理的基本含義及適用條件。以下詞語是對這一層次考試要求的描述:“認識”、“了解”、“看懂”、“識別”、“能表示”“懂得”等。

3)理解層次(★★★

能夠通過閱讀、觀察、實驗等方法獲取信息;能夠運用所學的化學知識解釋和說明有關化學現象和問題,能用化學用語進行表述。以下詞語是對這一層次考試要求的描述:“理解”、“解釋”、“說明”、“區分”、“判斷”“簡單計算”等。

2.過程與方法

1)基本的化學實驗與科學探究能力。

(2)初步運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息;初步運用比較、分類、歸納和概括等方法對獲取的信息進行加工。

(3)能用變化和聯系的觀點分析常見的化學現象,說明并解釋一些簡單的化學問題。

3.情感、態度與價值觀

(1)能用“世界是物質的”、“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點解釋和說明常見的化學問題。

2)具有安全意識。能用珍惜資源、愛護環境和合理使用化學物質的觀念,認識與化學有關的社會問題。

3)在探究活動中,勤于思考、敢于質疑、嚴謹求實、勇于創新。

(二)考試內容

依據《義務教育化學課程標準(2011年版)》中規定的“課程內容”制定。

1.科學探究

1)化學基本實驗

考試內容

考試要求

目標層次

基本操作

1.會取用藥品。

★★★

2.會給物質加熱。

★★★

3.會檢查裝置氣密性。

★★★

4.能根據實驗需要選擇藥品,并能安全操作(如稀釋濃硫酸),能處理一般意外事故。

★★

基本實驗

1.能用簡單裝置和方法研究氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿等物質的性質。

★★

2.能用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳。

★★

3.能用過濾、蒸發的方法分離混合物(如粗鹽中難溶性雜質的去除)。

★★

4.會檢驗氧氣、二氧化碳和碳酸鹽;會用pH試紙和酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。

★★★

5.會依據物質的性質進行鑒別和提純。

★★★

6.會探究燃燒的條件

★★★

7.會配制一定溶質質量分數的溶液

★★★

以上內容的簡單綜合

★★★

2)科學探究

考試內容

考試要求

目標層次

科學探究

提出問題

依據所給資料提出有探究價值的問題。

★★

猜想與假設

對問題可能的答案作出猜想或假設,并作出論證。

★★

設計方案

根據所要探究的問題設計簡單化學實驗方案。

★★

進行實驗

進行實驗操作,觀察并記錄實驗現象

★★★

收集證據

運用多種手段對物質及其變化進行觀察、記錄、表述;運用查閱資料等方式收集證據。

★★★

解釋與結論

分析實驗現象,對所獲得的事實與證據進行歸納,得出結論。

★★★

反思與評價

反思、評價探究過程。

★★★

表達與交流

表述探究過程和結果。

★★★

2.身邊的化學物質

考試內容

考試要求

目標層次

空氣

水和溶液

氧氣

1.知道空氣的主要成分,并了解測定其中氧氣的體積分數的方法。

★★

2.說明氧氣的主要性質和用途,并解釋一些常見的現象。

★★★

二氧化碳

說明二氧化碳的主要性質和用途,并解釋一些常見的現象。

★★★

用實驗的方法認識水的組成

★★

溶液

1.認識溶解現象,知道溶液的組成。

2.了解飽和溶液和溶解度的含義

★★

3.利用溶解性表或溶解度曲線,了解有關物質的溶解性或溶解度。

★★

4.認識溶質的質量分數的含義,并能進行簡單的計算。

★★

金屬與金屬礦物

金屬

1.認識常見金屬的主要性質和用途。

★★

2.能應用金屬活動性順序表對有關置換反應進行簡單的判斷,并能解釋日常生活中的一些現象。

★★★

金屬礦物

知道鐵礦石中的鐵可以被一氧化碳還原出來。

生活中

常見的

化合物

酸堿鹽

1.認識常見酸、堿的主要性質和用途。

★★

2.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途

★★

以上內容的簡單綜合

★★★

3.物質構成的奧秘

考試內容

考試要求

目標層次

物質的

多樣性

物質的分類

區分純凈物和混合物、單質和化合物、認識氧化物。

★★

微粒構成物質

物質的微粒性

用微粒的觀點認識物質的構成和某些常見的現象。

★★

原子的構成

知道原子的構成及原子中質子數、核電荷數與核外電子數的關系。

化學元素

常見元素

知道元素的簡單分類,能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。

化學式

1.認識化學式的含義;能用化學式表示某些常見物質的組成;能看懂某些商品標簽上標識的物質成分及其含量。

★★

2.能應用化合物的化學式推求元素的化合價。

★★

3.利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的計算。

★★★

以上內容的簡單綜合

★★★

4. 物質的化學變化

考試內容

考試要求

目標層次

化學變化的基本特征

物質的變化

能區分物理變化和化學變化

★★★

物質的性質

能識別物質的物理性質和化學性質

★★

幾種化學反應

反應類型

識別化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應。

★★

質量守恒定律

質量守恒定律的應用

1.從宏觀和微觀角度對質量守恒定律作出解釋。

★★★

2.正確書寫簡單的化學方程式,并進行簡單計算。

★★

以上內容的簡單綜合

★★★

5.化學與社會發展

考試內容

考試要求

目標層次

化學與能

源和資源

的利用

1.知道化石燃料是重要的自然資源;知道新能源開發的重要意義

2.認識燃燒的條件及防火滅火措施

★★

化學物質

與健康

1.知道對生命具有重要意義的營養素。

2.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用

三、試卷結構

1. 試卷分數、考試時間

化學學科試卷總分為70分,考試時間約50分鐘。

2.考試內容及分數分配

考試內容

分數分配

合計

1.科學探究

約22分

70分

2.身邊的化學物質

約22分

3.物質構成的奧秘

約10分

4.物質的化學變化

約10分

5.化學與社會發展

約6分

3.試題題型及分數分配

題型

分數分配

合計

單項選擇題

28分

70分

非選擇題

生活現象解釋

42分

科普閱讀理解

生產實際分析

基本實驗及其原理分析

科學探究

4.試題難度及分配比例

試卷以較易、中等難度試題為主,總體難度適當。較易題、中等難度題、難題比例大約為7:2:1.

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